Добро пожаловать на социальную сеть Этэрбэс! 

Пройди регистрацию и начинай общаться, делай посты, истории или вступай и обсуждай. 

Заказывайте машину, и вас увидят все машины в радиусе 10 км.

Школьники Верхоянского улуса собирают урожай в январе

Школьники Верхоянского улуса собирают урожай в январе

Огородничество в условиях арктической Якутии остается сложным и энергозатратным процессом. А о том, чтобы выращивать овощи и зелень круглогодично, до недавнего времени и думать было нельзя: солнца нет 9 месяцев, а под ногами — десятки метров вечной мерзлоты! Но современные технологии позволяют совершить прорыв и здесь. В верхоянской глубинке — селе Томторе Борулахского наслега в январе этого года ученики местной школы срезали первые листья салата. Зелень вырастили без единой крупинки земли. Об этом рассказывает газета «Вести Верхоянья».

Не волшебство, а современная наука

Четверо воспитанников школьного кружка «Сити-фермерство» успешно освоили гидропонику. Это способ выращивания растений на питательных растворах, когда корни получают необходимые вещества из воды. Такой огород нужно постоянно контролировать: от уровня кислотности воды до состава витаминно-минерального «меню» для растений.

Гидропонная установка появилась здесь благодаря победе в конкурсе социальных проектов горнодобывающей компании «Полиметалл». При поддержке промышленников Борулахская школа приобрела две гидропонные системы стеллажного типа. Установка состоит из посадочных модулей и бака с питательным раствором. Она не занимает много места, полностью автономная и ее можно свободно передвигать.

«При содействии «Полиметалла» наши школьники получают опыт проектной деятельности и видят, как скучная теория на глазах превращается в реальные результаты. Вклад недропользователя в развитие образования, конкретно на примере нашего проекта, расширяет экологическое мировоззрение и развивает инженерно-техническое мышление у подростков», — говорит руководитель школьного бизнес-инкубатора Зинаида Стручкова.

Как это работает

Под руководством Зинаиды Стручковой юные фермеры не просто наблюдали за процессом, а стали его главными модераторами. Ребята были задействованы с самого первого этапа — проращивания семян в субстрате до появления всходов. Когда у рассады достаточно развилась корневая система, ее разместили в установки.

Далее нужно было обеспечить посадкам необходимые для роста условия. Кружковцы отмечают, что растениям необходимо обеспечить стабильную температуру в помещении — это 22–25 °C. Также нужно следить за световым режимом. Он зависит от фазы роста и типа культуры — для зелени достаточно 13 часов света в сутки.

Начинающие агрономы и биологи выбрали салат — это самый доступный и эффективный для выращивания вид культуры.

«Семена салата в правильной среде, в субстрате, а в нашем случае это минеральная вата, с постоянным доступом к влаге и кислороду прорастают быстро. Рассада развивается стремительнее, чем в почве. После первых всходов листья салата развиваются примерно 40 дней. То есть примерно через полтора месяца можно увидеть результат своих трудов», — пояснила Зинаида Дмитриевна.

Самым сложным она назвала контроль таймера полива и питания. Полив в гидропонике происходит по замкнутой системе. Излишки раствора стекают в бак, откуда с помощью насоса жидкость нагнетается в систему.

Питательный раствор — основу выращивания в гидропонике кружковцы готовят из сухих минеральных удобрений. Нужно учесть, что у каждой культуры есть рекомендуемый диапазон электропроводности (ЕС). Растения «пьют» воду и потребляют элементы с разной скоростью. Уровень ЕС измеряют специальным прибором — ЕС-метром. Если слишком высокий ЕС, добавляют чистой воды и, наоборот, если слишком низкий, разбавляют удобрениями.

Все это время дети вели дневник наблюдений. Они еженедельно замеряли высоту растений и длину корней, фиксировали даты сбора урожая и взвешивали полученную зеленую массу. Первый урожай салата составил более 2 килограммов.

Во время кропотливого, но увлекательного процесса пришлось охватить сразу несколько школьных предметов. Ведь пока наблюдаешь процесс фотосинтеза, минерального питания, роста и развития растений, изучаешь биологию. Когда следишь за макро- и микроэлементами питания, за кислотностью растворов — постигаешь науку химии. Когда из учебников на практику переносишь ресурсосберегающие технологии будущего, чтобы выращивать еду с минимальным расходом воды, глубоко погружаешься в основы экологии.

Будущее школьного огорода

Первые успешные шаги томторского агрокружка наглядно показывают, что современная школа, даже если она находится на Полюсе холода, — место для самых смелых начинаний. В этом помогают не только новаторство педагогов и любознательность их воспитанников, но еще и правильная адаптация современных трендов.

«Собранный урожай салата — это только начало!» — уверены борулахские школьники. В ближайшем будущем они планируют расширить ассортимент своего гидропонного огорода. Ребята уже начали новый исследовательский проект по выращиванию овощных культур. А салат станет витаминной добавкой в школьной столовой. Часть первого урожая школьники уже передали учителям-ветеранам — как символ связи поколений, теплой заботы и уважения.

Татьяна Лебедева, директор по социальной политике и региональным коммуникациям Якутского филиала «Полиметалла»: «Мы с воодушевлением узнали новость о первом урожае школьников. Лучшие поздравления всей команде проекта и пожелания новых интересных открытий и дальнейшего развития! Наша компания с готовностью поддерживает инициативность образовательных учреждений.

Конкурс соцпроектов, победителем которого является команда Борулахской школы, дает возможность активистам смело заявлять о своих идеях и получать поддержку для их воплощения. В конкурсе есть, например, номинация «Золотая технология». Она поощряет исследовательскую и проектную деятельность подрастающего поколения. Есть отдельная эко-номинация «Зеленый образ жизни».

Она направлена на поддержку мероприятий по благоустройству и озеленению общественных пространств и экологических проектов. Мы особенно разделяем нацеленность педагогов на воспитание в детях самостоятельности, поисковой активности и готовности к вдумчивой, продолжительной работе.

Все это ценно сейчас, в эпоху нейросетей и быстрых ответов из интернета, которые искажают представления молодежи о трудозатратах. В школьном проекте на Полюсе холода объединились все эти акценты, что делает его по-настоящему нужным и своевременным».

Мария Макарова

Наука  

УлуусМедиаУлуусМедиа

Поделиться:
19:30
15
Нет комментариев. Ваш будет первым!



Используя этот сайт, вы соглашаетесь с тем, что мы используем файлы cookie.